Meninjau kembali C5

Ada 5 hal yang saya tulis dalam PD effective:
- is rooted in the knowledge base for teaching.
- Incorporates constructivist approaches to teaching and learning
- it is focused on crucial problems of curriculum and instruction.

All these are available through the Internet. the information available, but how teachers can understand all of that problems.

Well, in the case of jack, bagaimana pendekatan Internet Pd Model saya lakukan.
Saya kira ini adalah hal yang paling sulit untuk saya lakukan.

Jika pada PD programs yang selama ini saya jalankan di indonesia, dimana guru datang keuniversitas atau tempat penataran, kita bukan cuma mengajarkan strategi dan pndekatan pengajaran, tapi mengintegrasikannya. Misal kita berbicara constructivist, dan pada saat sama, perencanaan dan implementasi diupayakan sesuai dengan prinsip-prinsip PD.

Nah bagaimana dengan situasi pada Jack.
hal ini lumayan sulit saya dapatkan.
Pertama, masalah kurikulum. Saat itu diterapkan sylabus yang cukup baru. nah persoalannya adalah sejak awal Jack melihatnya terlalu komplikated.
saya mencoba memahami kurikulum itu secara mendalam, karena banyaknya komponen, maka saya membutuhkan berhari-hari untuk mencoba memahami kurikulum tersebut.
Pada akhir penelitian pun Jack mengatakan bahwa apa yang digunakan oleh sekolah, sama dengan silabus.
Kalau dilihat dari program pengajaran jack, maka bisa dengan mudah diacknowledge bahwa tidak sesuai dengan format yang ada silabus.
Dan ketika ada kemauan Jack untuk mengikuti sylabus, atau mengadopsi kegiatan investigasi, maka aspek pengajaran yang investigatif masih agak sulit terwujud. Upaya-upaya jack untuk mengarahkan pada satu pandangan sering tampak pada langkah-langkah pembelajaran.

Apa sih pelajaran dari sini.
Pemerintah yang membuat perubahan-perubahan kebijakan, ternyata dalam implikasi di lapangan bukan hal yang sederhana. Bisa saja terjadi kurikulum yang diberlakukan adalah Kurikulum A tapi yang diimplementasikan adalah kurikulum interpretasi A.

nah, bagaimana saya bisa menenacne pemaham konstruktivis dari Jack? bagaimana saya membawa Jack untuk bisa lebih kreatif dan begaimana supaya bisa lebih memahami pebelajar.

Hal yang mungkin saya lakukan melalui pendekatan Internet adalah dengan cara memberikan sumber-sumber pelajaran dan juga menunjukkan online komunitas yang membicarakan hal ini. bahkan ketika saya ragu bahwa Jack tidak sempat membaca website yang saya berikan, maka saya bahkan print satu contoh permasalahan yang diajukan oleh guru dan jawaban yang diberikan oleh para guru.

proek saya, berbeda dengan yang dilakukan Borko misalnya membantu guru untuk mengembangkan assessment misalnya.
Tapi membantu Jack untuk melihat potensi Internet yang jika digunakan dapat mengenhance pedagogy.

jadi yang terjadi ada pada guru.
Pada satu penelitian yang lain, adalah hal yang sangat baik juga, yaitu menggunakan Internet untuk mengajarkan tentang konstruktivis, dan satu lainnya lagi yaitu untuk menggunakan website tertentu dalam mengajarkan matematika.

Jadi satu hal ini agak sulit, namun demikian ada crtical event yang lumayan membantu memberi tantangan pada jack dalam pengajarannya.