Answering a question (1)

Sejauh mana saya memperhatikan kelima kriteria dalam bekerja dengan Jack. Adakah di antara kriteria-kriteria tersebut lebih penting dari yang lainnya?

Mari saya cek:

C1: ini amat saya pertimbangkan, saya punya harapan besar untuk mengantar Jack pada tahapan bisa melihat potensi Internet yang sangat besar untuk belajar, sehingga dapat melanjutkannya di masa yang akan datang, di mana pun Jack berada. (Beberapa detik yang lalu saya email jack, dan saya cantumkan 4 website yang berisi website pembelajaran). Isn't easy to pass the messages? but there is no guaratee for him to benefits from that.

C2: Kolaborative. Ini juga hal yang lumayan menjadi perhatian saya, dan sejak semua kami menyatakan keinginan untuk kolaborasi

C3. student oriented. Kita sama-sama senang karena kita akan melaksanakan sesuatu untuk siswa. Kami menyatakan bahwa apa yang akan kita lakukan untuk siswa. saya pun mendapat manfaat karena saya bisa bersama siswa, sehingga bisa mendapatkan [rangsangan] ide dari mereka.

C4. membangun pemahaman pedagogical content of knowledge dan content pedagogical of knowedge.
Hal ini yang tampaknya kurang tertangani secara baik.
hingga sekarang pun, saya belum mengerti cara yang kira-kira dapat saya gunakan untuk Jack untuk membangun hal ini.

bagaimana peneliti terdahulu membangun hal ini. Metode apa yang mereka gunakan? hal ini sesungguhnya menjadi faktor dominan penyebab kurang berjalannya apa yang yang saya maksudkan, dan saya hanya mengantisipasinya dengan cara pendekatan Internet, yang kurang kuat.
namun, dengan ethnography, mungkinkah hal ini terwujud.

Apa sih upaya atau rencana yang saya miliki untuk aspek ini?

1. mengenalkan potensi Internet (ketiganya), sehingga saya berfikir bahwa ketika jack meanfaatkan hal tersebut, tentulah Jack mungkin dapat mempelajarinya sehingga dia dapat wawasan tentang pengajaran, strategi pengajaran, dll.
2. Ketika saya berharap bahwa jack akan mempresentasikan dalam workshop, bukankah hal ini menjadi satu jembatan bagi jack untuk memperdalan strategi pengajarannya tentang bagaimana mengintegrasikan Internet tersebut dalam pengajaran matematika, dan hal ini sudah terkait dengan pck.
3. Ada satu hal yang sangat menarik, bahwa pendekatan yang telah saya lakukan, sebenarnya telah memberi tantangan pada Jack tentang apa yang mereka percayai, terbukti dengan mengajukan pertanyaan cara memanfaatkan Internet tersebut. Namun demikian, tantangan-tantangan lain pun bermunculan padanya.

C5. melaksanakan pada konteks guru.

Wah ini juga hal yang istimewa pada penelitian saya bersama Jack, yaitu bukannya Jack keluar dari kelas, namun bagaimana saya berbuat mensupport dia dalam authentic kelas mereka. Ini sangat patut didiskusikan khususnya tentang pemahaman konteks guru, bukan hanya bahwa dilaksanakan di sekolah guru atau di dalam kelas, tapi secara lebih mendalam, faktor-faktor dalam ketiga zone yang telah ditetapkan.