Identifikasi Kasus

Saya coba brainstorming ide-idea saya ttg kasus kecil apa sih yang dapat saya angkat dari penelitian saya.

1. Kasus bagaimana si guru tidak tahu menjadi tahu; proses di mana dia tidak punya ide-ide ttg hal yg sangat menarik kemudian jadi tahu.
2. Kasus dimana proses ketertarikan meningkat, ditunjukkan oleh dia meminta. Jika semuala saya mengirim website dan kadang-kadang tidak ditanggapi, maka kemudian karena sesuai dg program mengajarnya, dia menjadi tertarik dan minta.
3. program mengajar guru tampak sekali sulit di sesuaikan dengan Internet. Mengapa? karena Internet itu sendiri tidak dipersiapkan untuk memenuhi program itu. Kehebatan Internet dalam membuat link menjadikan sulit ketika itu harus diikuti.
4. Tantangan bagi guru? mengapa karena dengan sangat mudah sisw dapat menemukan pilihan-pilihannya sendiri. Yang memang benar bahwa pilihan anak berbeda-beda.
5. Sebaliknya jika guru memang mau memperkaya pengalaman belajar anak bahkan melihat dirinya sebagai pebelajar maka, dia dapat belajar dari Anak.
6. Tentang assessment, ini adalah topik hangat dan sangat penting. Tujuan asesmen yang baru adalah mengetahui apa yg diketahui anak dan apa yang dibutuhkannya. Namun yang sering terjadi adalah asesmen digunakan untuk membuat keputusan bahwa anak gagal, anak tidak bisa. Dengan adanya Internet, saya temukan dikelas bahwa saya jadi tahu bahwa anak-anak itu berbeda-beda dan sangat beragam. Inilah yang terjadi di kelas Ann dan melihat bahwa diskusi, membentuk kelompok untuk membicarakan suatu hal adalah proses belajar, adalah hal yang sangat diinginkan. Inilah yang kata Ann bahwa dia memanfaatkan Internet sebagai alat belajar, untuk memperkaya pembelajaran dll.