Another references for ongoing

Little, J. W. (1993). Teachers' Professional Development in a Climate of Educational Reform. Educational Evaluation and Policy Analysis, 15(2), 129-151.


Wilson, S. M., & Berne, J. (1999). Teacher Learning and the Acquisition of Professional Knowledge: An Examination of Research on Contemporary Professional Development. Review of Research in Education, 24, 173-209.

NEW: I got this today, 13-2-08:
D Sarah Hadden, Robert C Pianta. (2006). MyTeachingPartner: An Innovative Model of Professional Development. YC Young Children, 61(2), 42-43. Retrieved February 13, 2008, from ProQuest Education Journals database. (Document ID: 1034829141).
This is an a good example in supporting individual teachers.

Menarik sekali PD ini. Ini adalah contoh PD yang langsung membantu guru di kelasnya dan menggunakan teknology Internet.
Ini adalah penelitian untuk membantu guru (earlier students - mungkin untuk TK atau Kelas 1 & 2). Yang dilakukan oleh guru adalah memvideokan pengajarannya sekali dalam dua minggu. hasil videonya di kirim. kemudian video itu diedit oleh pakar dan pakarnya mengajuakn sejumlah pertanyaan pada editan video itu, termasuk melihat keterlibatan siswa dalam belajar. Nah guru-guru itu diminta untuk menonton video itu dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada. Video hasil editan itu diposting lewat Internet dan mereka bisa akses dengan pakai password. Nah, setelah itu mereka mengadakan teleconference antara pakar dan gurunya. Nah, pada teleconference itulag mereka melakukan diskusi jarak jauh, mereka menonton video tadi dan mendiskusikannya. Ide yang sangat cemerlang. Jadi kelebihan dari PD ini adalah lebih bersifat individu, melayani kebutuhan individu. Guru bisa belajar banyak tanpa harus meninggalkan kelasnya. Bukankah ini contoh penelitian yang amat bagus diadopsi?
Peneliti: dua doktor di University of Virginia.